* نرجو منكم أعزائنا الإلتزام بالذوق العام وعدم استعمال ( عبارات الغزل والإعجاب ) وعدم ( تبادل الإيميلات وطلبها ) داخل المواضيع حتى لا تتعرض العضوية للحظر

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:19 AM

مذكرات الرياضيات / متوسط

---------------------------

الدرس الاول نظرية فيثاغورس

عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
نظرية فيثاغورس 4/11 الأولى
الثانية
الثالثة
الرابعة
الخامسة 3/4
3/1
3/2
3/3
3/5 أسبوع 1) مفاهيم / نص نظرية فيثاغورس
2) تعاميم /العلاقة بين أضلاع المثلث القائم الزاوية
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1) أن يتعرف الطالب على فيثاغورس وإسهاماته في علم الرياضيات . نقوم بإعطاء الطلاب نبذة مختصرة عن العالم الرياضي فيثاغورس . - السبورة – الطباشير الملون - الكتاب – أدوات هندسية خمس دقائق
2) أن يستنتج الطالب العلاقة بين أضلاع المثلث القائم الزاوية . إجراء نشاط (1) ص3 ومناقشته مع الطلاب ومنها نستنتج أنه في المثلث القائم الزاوية مربع طول الوتر يساوي مجموع مربعي طولي الضلعين الآخرين ((نظرية فيثاغورس)). الأدوات نفسها تدريب(1) ص5 حصتين
3) أن يستنتج الطالب برهنة نظرية فيثاغورس . نرسم على السبورة مثلث قائم الزاوية وبمساعدة الطلاب وباستخدام تشابه المثلثات نتوصل إلى قاعدة فيثاغورس الأدوات نفسها حصة
4) أن يطبق الطالب نظرية فيثاغورس في التمارين المختلفة. نقوم بحل الأمثلة التالية (1 ،2 ،3 ، 4 ) ص6 ، ص7 ، الأدوات نفسها تدريب (2) ص6
تريب (3) ص7 حصتين
التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص8
تمرين(1)
تمرين(3)
تمرين(11) 1)تدريب الطلاب على تطبيق نظرية فيثاغورس.
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:24 AM

الدرس الثالث الأطوال في انوع خاصة من المثلث القائم الزاوية

عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
الأطوال في أنواع خاصة من المثلثات القائمة الزاوية 18/11

19/11 الثانية
الثالثة
السادسة
الرابعة
3/4
3/5
3/2
3/1 أسبوع 1) مفاهيم / أنواع المثلثات القائمة المشهورة
2) تعاميم /العلاقة بين أضلاع المثلثات القائمة الزاوية المشهورة
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1) أن يستنتج الطالب طول ضلع في المثلث القائم الزاوية والمتطابق الضلعين. إجراء نشاط(1) ص15 مع الطلاب ومناقشته معهم
ثم نحل مثال(1) ص 15 - السبورة – الطباشير الملون - الكتاب – أدوات هندسية تدريب(1) ص16 حصة
2) أن يتعرف الطالب على المثلث القائم الزاوية الثلاثيني الستيني. إجراء نشاط(2) ص 16 الأدوات نفسها
3) أن يستنتج الطالب أطوال الأضلاع في المثلث القائم الزاوية الثلاثيني الستيني. إجراء نشاط(3) ص 17
ثم نحل مثال(2) ص17
ثم نحل مثال(3) ص19
وكذلك مثال(4) ص 20مع مناقشة الطلاب في هذه الأمثلة الأدوات نفسها تدريب(2) ص20 حصة
التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص21
تمرين(2)
تمرين(3)
تمرين(4) 1)تدريب الطلاب على حساب أطوال أضلاع المثلث القائم الزاوية بجميع أنواعه.
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:24 AM

الدرس الثاني عكس نظرية فيثاغورس

عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
عكس نظرية فيثاغورس 12/ 11

13/ 11 الأولى
الثانية
الخامسة
السادسة
3/2
3/5
3/4
3/1 أسبوع 1) مفاهيم / نص عكس نظرية فيثاغورس
2) تعاميم /العلاقة بين أضلاع المثلث القائم الزاوية
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1) أن يستنتج الطالب أنه إذا كان مربع طول ضلع في مثلث يساوي مجموع مربعي طولي الضلعين الآخرين فإن المثلث قائم الزاوية. إجراء نشاط(1) ص10 ومناقشته مع الطلاب
ثم نحل مع الطلاب مثال(1) ص10
ثم أيضا نحل مثال(2) ص11 - السبورة – الطباشير الملون - الكتاب – أدوات هندسية تدريب(1) ص12 حصتين
2) أن يحل الطالب تمارين على عكس نظرية فيثاغورس. نحل تمرين(1)ص13 فنكلف بعض الطلاب حل هذا التمرين على السبورة
أيضا نخرج بعض الطلاب لحل تمرين (3) ص 13 الأدوات نفسها حصة

التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص13
تمرين(2)
تمرين(5)
1)تدريب الطلاب على تطبيق عكس نظرية فيثاغورس التأكيد على نظرية فيثاغورس.
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:25 AM

الدرس الرابع المضلعات في دائرة
عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
المضلعات في دائرة 24/11 الثانية
الثالثة
الرابعة
الأولى
3/4
3/5
3/1
3/2 أسبوع 1) مفاهيم / المضلعات في دائرة
2) تعاميم /طول ضلع مثلث متطابق الأضلاع ،سداسي منتظم، مربع داخل دائرة
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1) أن يستنتج الطالب طول ضلع مثلث متطابق الأضلاع في دائرة. نرسم مثلث متطابق الأضلاع داخل دائرة ومن الرسم نستنتج القاعدة.
ثم نحل مثال (1) ص24 - السبورة – الطباشير الملون - الكتاب – أدوات هندسية تدريب(1) ص24
2) أن يستنتج الطالب طول ضلع سداسي منتظم مرسوم داخل دائرة. إجراء نشاط (1) ص24 مع مناقشة الطلاب واستنتاج القانون
ثم نحل مثال(2) ص 25 الأدوات نفسها
3) أن يستنتج الطالب طول ضلع مربع مرسوم داخل دائرة. حل مثال (3) ص26 مع الطلاب الأدوات نفسها
التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص27
تمرين(2)
1)تدريب الطلاب على حساب أطوال أضلاع المضلعات في دائرة.
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:26 AM

المتباينات
عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
المتباينات 5/1/1422 الأولى
الثانية
الثالثة
الخامسة 3/4
3/1
3/2
3/5 أسبوع 1) مفاهيم /المتباينات من الدرجة الأولى ذات مجهول واحد.
2) تعاميم /خصائص علاقة التباين ، حل المتباينات وتمثيلها.
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1)أن يتعرف الطالب على المتباينات. إجراء نشاط (1) ص 52 ومناقشته مع الطلاب السبورة –الطباشير الملون – الكتاب - تدريب (1) ص 52
تدريب (2) ص53 حصة
2) أن يتعرف الطالب على متباينات الدرجة الأولى ذات المجهول الواحد. نحل مع الطلاب مثل (1) ص 53 وكذلك مثال (2) ص54 ومثال (3) ص 53 الأدوات نفسها تدريب (3) ص55 حصة
3) أن يستنج الطالب خصائص علاقة التباين. إجراء نشاط (2) ص 55 ،56 ومناقشته مع الطلاب الأدوات نفسها تدريب (4) ص59 حصة
4) أن يحل الطالب المتباينات. نحل مع الطلاب الأمثلة (4) ، (5) ، (6) ، (7) ،(9) ، (10) ، (11) ، (12) منص58 إلى ص 61 بالمناقشة والتحليل الأدوات نفسها تدريب (5) ص62 حصة
التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص63 ،64
تمرين(6)
تمرين(10)
1)تدريب الطلاب على حل التباينات في ح.
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:26 AM

توزيع منهج الرياضيات الفصل الثاني
ملاحظات الأسبوع الرابع الأسبوع الثالث الأسبوع الثاني الأسبوع الأول الــشهر
4/11---6/11
9/11---13/11
16/11---20/11
23/11---27/11 المضلعات في دائرة
تمارين عامة الأطوال في أنواع خاصة من المثلثات القائمة الزاوية عكس نظرية فيثاغورس نظرية فيثاغورس ذو القعدة
1/12---4/12
16/12---19/12
22/12---26/12 المتباينات
تمارين عامة مسائل حسابية نظم المعادلات ذو الحجة
29/12---3/1
6/1---10/1
13/1---17/1
20/1---24/1 معادلة الدائرة معادلة المستقيم ميل المستقيم حساب القطع المستقيمة محرم
27/1---2/2
5/2---9/2
12/2---16/2
19/2---23/2
المخروط
الكرة
الهرم
الأسطوانة المنشور القائم
المجسمات
صفر
16/2---30/2 تمارين عامة صفر

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:27 AM

حل تمارين ميل المستقيم

عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي
((حل تمارين ))
ميل المستقيم 21/1

22/1 الأولى
الثانية
الخامسة
الرابعة 3/2
3/5
3/4
3/1 حصة
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية زمن التدريس
1) أن يستنتج الطالب ميل مستقيم بمعرفة نقطتين عليه. نذكر الطلاب بقانون الميل للمستقيم ثم نخرج أحد الطلاب لحل الفقرات المطلوبة . السبورة – الطباشير الملون – الكتاب –أدوات هندسية ربع الساعة
2) أن يستنتج الطلاب الإحداثيات المجهولة بمعرفة ميل المستقيم . نذكر الطلاب بحل الأمثلة المشابهة لهذا التمرين ، ثم نخرج أحد الطلاب لحل ذلك التمرين مع طلب أحد الطلاب أيضاً مساندة زميله عند الخطأ الأدوات نفسها ربع الساعة
3) أن يستنتج الطلاب وقوع عدة نقاط على استقامة واحدة باستخدام الميل . نذكر الطلاب بحل الأمثلة المشابهة لهذا التمرين ، ثم نخرج أحد الطلاب لحل ذلك التمرين مع طلب أحد الطلاب أيضاً مساندة زميله عند الخطأ الأدوات نفسها ربع الساعة

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:27 AM

حل تمارين نظرية فيثاغورس
عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي
نظرية فيثاغورس
((حل تمارين)) 11/11 الثانية
الثالثة
الرابعة
السادسة 3/4
3/5
3/1
3/2
حصة
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية زمن التدريس
1) أن يطبق الطالب نظرية فيثاغورس على بعض الأشكال الهندسية. نخرج أحد الطلاب لرسم الشكل المطلوب في التمرين وبمشاركة الطلاب نطبق نظرية فيثاغورس لإيجاد طول القطر المطلوب .
السبورة – الطباشير الملون – الكتاب – أدوات هندسية
ربع ساعة
2) أن يطبق الطالب نظرية فيثاغورس على المسافات وحسابها . نشرح للطلاب التمرين ثم نخرج أحد الطلاب لحل التمرين وتطبيق نظرية فيثاغورس .
الأدوات نفسها ربع ساعة
3) أن يطبق الطالب نظرية فيثاغورس تطبيق عملي . نشرح للطلاب التمرين ثم نخرج أحد الطلاب لحل التمرين وتطبيق نظرية فيثاغورس .
الأدوات نفسها ربع ساعة

الــمــنــســي · 06-13-2008, 06:28 AM

معادلة الدائرة
عنوان الدرس تاريخ الدرس الحصة الفصل الزمن الكلي محتويات التعليم
معادلة الدائرة 4/2 الأولى الثانية
الثالثة
الخامسة 3/4
3/1
3/2
3/5 أسبوع 1) مفاهيم / الدائرة وعناصرها
2) تعاميم /معادلة الدائرة في المستوى ، معادلة الدائرة التي مركزها نقطة الأصل
أهداف التعليم إجراءات التدريس المواد التعليمية تقويم التعليم زمن التدريس
1) أن يتعرف الطالب على الدائرة وعلى عناصر الدائرة نرسم دائرة ثم نوضح للطلاب أن الدائرة هي مجموعة النقاط في المستوى التي تبعد البعد نفسه عن نقطة معينة وتسمى تلك النقطة مركز الدائرة ، ثم نوضح للطلاب أيضاً عناصر الدائرة ونحددها على الرسم . السبورة – الطباشير الملون – الكتاب – أدوات هندسية حصة
2) أن يتعرف الطالب على معادلة الدائرة بمعلومية مركزها وطول نصف قطرها (الصورة العامة لمعادلة الدائرة ) . نرسم دائرة في المستوى وليكن مركزها نقطة عامة لتكن ن( أ ، ب ) وطول نصف قطرها هو ( نق ) فإن معادلة الدائرة تكون :
) س – أ ) + (ص – ب ) = نق
ثم نحل مثال (1) ص93 وكذلك مثال (2) ، (3) ،(4) ص94 الأداوت نفسها تدريب (1) ص94 حصة
3) أن يتعرف الطالب على معادلة الدائرة مركزها أصل المحورين وطول نصف قطرها معلوم . نقوم بإجراء النشاط (1) ص95 ،نحل المثال(5) ص95 الأداوت نفسها تدريب (2) ص95 حصة
التقويم:- ملاحظات :-
واجب ص96
تمرين(3) ا ، ج
تمرين(4) ا ،د
تمرين(5) ا ، ب ، و 1)تدريب الطلاب على إيجاد معادلات الدائرة .
2)نتأكد من موافقة الغرض لمستوى تحصيل الطلاب.
3)رصد الملاحظات من خلال العرض والنقاش لتلافي السلبيات.
4)التعرف على مستويات تحصيل الطلاب.

* نرجو منكم أعزائنا الإلتزام بالذوق العام وعدم استعمال ( عبارات الغزل والإعجاب ) وعدم ( تبادل الإيميلات وطلبها ) داخل المواضيع حتى لا تتعرض العضوية للحظر

* في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء ، يرجى الإبلاغ عنها فورا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة مخالفة )